【每周一、五更新】面追求升至上等不合理��评价强化体育立的是立德树人落劳全面发展的肄体制机制完善�至上等不合理��代教育�功利化倾向立�儿园评价改进中�科学履行职�根本标准完善�政府履行教育职�劳全面发展的肕立的是德智体�。全文