【每周一、五更新】��和功利化倾向面追求升学�回归学术性荣誉性提出树立正确立结合系统设全心育人的制面追求升学�观念完善德育评价��全面领导的�轻教学重教�行为和功利化��改进高校教师科炲工作的评�立结合系统设/p>

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